Se ha escrito un libro por…una tripulación de pequeños piratas

Cartel - Invitación Se ha escrito un libro por... [Cuentos de la Mar Salada]

En esta ocasión Se ha escrito un libro por… nos presentará  Cuentos de la Mar Salada. Historias en un barco pirata, una obra colectiva con unos autores muy singulares,  alumnos del Colegio La Salle Santa Natalia del Puerto de Santa María, coordinados por los profesores  Manuel J. Picado Sánchez y Lorenzo Olivera García y con ilustraciones de María Isabel Sánchez Curto. Serán presentados por Teresa Sibón Macarro, profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Literatura de la UCA y Coordinadora del Centro de Escritura.

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Cuentos de la Mar Salada. Historias en un Barco Pirata, es fruto de una unidad didáctica del área de lengua y literatura.El libro cuenta la historia de un barco pirata que deriva en alta mar. Para no caer en la locura sus tripulantes cuentan diferentes cuentos. Con este argumento, cincuenta y dos niños han dado vida a este cuento lleno de cuentos escritos por y para niños.

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El acto tendrá lugar el próximo jueves, día 3 de marzo, a las 18:00 horas, en el Salón de Actos de la Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz, están invitados a sumergirse en el mar de la espontaneidad de esta tripulación de pequeños autores.

Clausura de las actividades del Centro de Escritura 2014-2015

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La última semana de mayo tuvo lugar el acto de clausura de las actividades del curso 2014-2015 impulsadas por Centro de Escritura de la Universidad de Cádiz, en el Edificio de la Biblioteca del Campus de Puerto Real.

Estas actividades se enmarcan dentro del  Plan en Fomento del Libro: la Lectura y la Escritura impulsado por el entonces vicerrector de Responsabilidad Social y Servicios Universitarios, David Almorza y el Área de Biblioteca y Archivo, de la mano de su director Ricardo Chamorro.

El jueves anterior a la clausura, dos miembros del Grupo de Investigación (HUM 748) que impulsa este Proyecto, –Aurora Salvador Rosa y Teresa Sibón Macarro-, presentaron a Teresa García Valderrama, la nueva vicerrectora de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios, la Memoria del último trienio 2012-2015, describiendo la vocación de servicio con la que nació esta activa iniciativa ya desde 2009. Asimismo, a continuación se procedió a la firma de las acreditaciones de los participantes que serían entregadas durante la celebración de la Clausura.

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Encabezando el acto estaban un representante de la Biblioteca, Juan Antonio Domínguez Guillén, y una representante del Centro de Escritura, Aurora Salvador Rosa.

La mesa central en torno a la que se celebró la clausura tuvo la singularidad de ofrecer un casero y cálido tentempié a todos los participantes. En lugar de responder al estereotipo de mesa con faldón de solera ilustre, un mantel hogareño y una disposición de variados platos hicieron singularmente entrañable este agradable tiempo compartido.

La animada celebración quedó abierta con la llegada de los colaboradores que han aportado su saber hacer, y así se prolongó hasta las primeras horas de la tarde en distendida puesta en común de pareceres e iniciativas.

Durante dicho acto se comentó brevemente la memoria anual, la trayectoria desde 2009 – con literacidad.net y el Proyecto ABC-, y las actividades del Centro de Escritura desde que se integró en el  Plan en Fomento del Libro, la Lectura y la Escritura en 2012.

En esta línea, festejaron también los convenios y acuerdos logrados por los integrantes del Centro de Escritura para la Universidad de Cádiz con el Real Patronato sobre Discapacidad del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (Madrid), con la Red Interuniversitaria de Investigación y Docencia sobre la Lengua de Signos o Señas (Sevilla), con el Centro Especial de Educación de Sordos (Jerez).

El Centro de Escritura de la UCA se ha implicado con los aprendices interesados en desarrollar esta habilidad, bien debido a que perciben carencias, bien a que desean formarse mediante aprendizaje colaborativo con sus iguales (aprendizaje ‘inter pares’).

Han participado en actividades del Centro de Escritura alumnos extranjeros, visitantes y estudiantes, alumnos de centros externos -por ejemplo, a través de las Mentorías para Personas con Altas Capacidades- alumnos de Educación Infantil o Primaria, de la especialidad de Matemáticas y Empresa, de Psicología o del Aula de Mayores. Los aspectos generales trabajados han sido:

  • Cómo trabajar la escritura con aprendices con dificultades específicas
  • Proyecto cuentacuentos y normalización lingüística de la lengua de signos
  • Proyecto cuentacuentos en educación infantil

En especial, se han diseñado sesiones de aprendizaje atendiendo a personas con trastornos específicos del lenguaje, a personas sordas y la inferencia del uso de las glosas, y a personas extranjeras que se ven afectadas por procesos de interlengua (español como segunda lengua) y la lengua materna del alumno de acogida. Todas estas sesiones se enfocan en tanto que afectan a la escritura en ámbito académico.